人物简介：蔺薛菲，体育艺术学院讲师。2017年获湖南省普通高校教师课堂教学竞赛一等奖，2016年获得湖南省微课大赛高教组一等奖、湖南省普通高校教师课堂教学竞赛二等奖、湖南农业大学教师教学应用能力竞赛一等奖。主讲《设计艺术概论》《交互设计》《模型制作与工艺》等课程。作品《“洽味”蜂蜜品牌视觉设计》获得湖南省高校师生美术与设计艺术作品三等奖。作为第一作者发表学术论文5篇，先后主持和参与省、厅级相关科研项目12项。指导学生参加各类比赛共获得8项国家级和省级比赛奖项。

姿势百变的人偶模型、神态各异的动物模具、各式各样的创意剪纸、瓷器打造出来的精美装饰物……蔺薛菲老师办公室的一排木质书架上，分门别类整齐地摆放着不少学生作品。“学生的成绩是对我的付出最好的回报，每当看到这些作品，我觉得特别有成就感，一切辛苦都值得。”热情、自信、专注，从她的谈吐、言行，让我们感受到一位年轻女艺术教师身上所独有的气质，了解她在教育教学工作中的累累佳绩。

巧设“头脑风暴” 打造活力课堂

在蔺薛菲的《交互设计》实验课上，常常采用“贴标签”的形式让同学们开始“头脑风暴”，发散同学们的思维。蔺薛菲会定好一个主题，让同学们不断给这个主题“贴标签”，从而培养学生富于想象、敢于表现、勇于创新的能力。“比如在讲‘竞品分析’时，我会让学生把所有主题的相关设计APP都自己使用一遍，让学生亲自感受，分析优缺点，这样学生自己做交互设计时方能更好地发现问题，拿捏流程的设计。”蔺薛菲解释道。“任务流”和“纸上原型”的设计完成之后，再通过“墨刀”这一软件设计生成初步的APP用于用户的测试，通过反复的测试，发现问题，不断进行迭代。蔺薛菲让学生以小组为单位进行合作设计，有关于旅游攻略的，有关于音乐，有关于理财的。“看到学生能够把自己的想法一步步呈现出来，我也会特别的开心。”蔺薛菲说。

“诺基亚手机和摩托罗拉手机为什么会由兴盛走向衰败，而苹果却一步步在全球掀起热潮，仅仅只是因为技术问题吗？”蔺薛菲的课堂上热闹非凡。她正通过列举苹果、诺基亚、摩托罗拉手机品牌兴衰的案列，让学生思考“设计的价值和力量”。平时上课时，蔺薛菲喜欢运用设计案例来分析枯燥的设计理论，实现教学内容的有序推进和深入浅出的呈现。“老师活用案例的讲课方式，可以让我们更好地接受知识，理解设计的意义。”学生曾东山说。

同时，蔺薛菲还会利用网络课程，积极营造“以学为主”的交互式课堂。为拓展学生开展自我知识探索和课外实践的空间，蔺薛菲从大量案例中筛选出最合适的，把自己讲解的精华内容做成PPT或小视频，上传到网络平台。蔺薛菲说：“网络课程的制作就像拍一部微电影，要把脚本想好，梳理好知识点，不仅要表现出精华，还要让同学们有兴趣。”

从学生视角组织教学，通过递进式教学环节设计和案例式教学方法的引入，有效激发了学生的积极性，从而营造出良好的教学互动氛围。蔺薛菲说，希望利用不同的教学方法为学生打造活跃、高效的课堂。

带领学生参观学习 丰富阅历

参观设计创新作品、听德国艺术家讲座、参加创新比赛……作为2014级产品设计班的班主任及专业老师，在教授课本知识的同时，蔺薛菲经常组织学生参加一些学术活动，开拓学生的视野。她曾组织带领学生参观湖南省科技厅科技创新平台的工业设计创新作品，也曾邀请德国雕塑及公共艺术家Ingeborg Selzer、全国优秀大学生范石钟、湖南工业大学交互设计实验室负责人田飞教授为学生讲座。

蔺薛菲的教学并不只局限于校内。暑假，大三的几个学生和蔺薛菲一起参加了由省人社厅举办的为期一个月的“为老设计”workshop，他们一起深入敬老院，发现问题，近距离调研用户的需求。“设计来源于生活，学生平时都待在学校，很少有机会参与这样的社会实践，让学生走出学校，运用设计解决问题，更广泛地认识到本专业将来的应用，对产品设计的学生非常有帮助。”蔺薛菲说。

自然风光美丽的云南、甘南、西安以及新疆、西藏等地是同学们常去的写生地，在蔺薛菲的指导下，学生们感受当地的风土人情和地域文化，并用绘画和照片的形式记录下来，作为设计的素材和源泉。学生刘贝贝说：“写生时每天都要上交作业，蔺老师有时就在写生基地检查，有时回到住处还会再针对性地指导。”

白天指导学生写生，晚上蔺薛菲也会坚持查寝。“一两千公里的路程，带着这么多学生，首先要时刻注意他们的安全、身体状况，晚上查寝完基本上都十二点了，天天如此。”蔺薛菲说。

勤于“充电” 与时俱进

“只有自己去了解这个学科最前沿的一些东西，才能有更多更好的素材给学生讲好课。”课堂上，蔺薛菲总能给同学们带来更多学科前沿的知识，她也会将自己帮助企业做的一些实际项目作为案例，给学生们讲解。

很多人认为，审美和设计感是天生的，而蔺薛菲告诉我们想要学好设计并不是靠天生的才华和瞬间迸发出的灵感。“审美也是靠锻炼出来的，学任何一门学科都需要勤奋，设计也一样。所谓好的灵感和设计感觉，一定是在阅读了非常多的设计作品，看了国内外优秀作品的基础上形成的。如果每天不关注最新的动态，不去看艺术展，不去看最好的艺术作品，眼界不可能提高。”蔺薛菲常利用课余时间观看艺术展览，阅读国内外优秀的设计作品。为了能够跟紧时代的步伐，她每天都会阅读相关公众号和网站发布的最新动态，并在寒暑假借旅游考察各个地方的建筑和文化特色，增加阅历，提高审美。

在教学的同时，蔺薛菲也积极参加讲课比赛。她认为，比赛是对知识点的一个有效总结，是提高自己教学水平的一条重要途径。在2017年湖南省普通高校教师课堂教学竞赛的决赛现场，通过观看自己竞争对手的表现，蔺薛菲从他们知识点的展示上学到很多东西，同时看到了自己的差距和不足。“比赛是一个知识点展示的过程，更是向那些资深老师讨教方法的一个学习机会。”蔺薛菲表示，比赛拿奖不是目的，发现不足学到东西，摸索更好的教学方式才是目的。

在教学之路上不断摸索，为打造完美课堂不懈努力，蔺薛菲坚守着一颗育人的真心，将现代化气息融入设计课的教学中，展示设计的魅力，让学生爱上艺术、学会创意。

（学生记者 敖丽娇 梁明鑫 图 邹萌）