本网讯（宣传部 青晓彤）二级学院作为高校学科建设、人才培养和科研创新的核心单元，其发展质量直接关系到学校的整体水平。4月17日下午，学校在修业讲堂召开2025年推进高质量发展暨教学学院发展考核工作部署会议，为冲击国家第三轮“双一流”建设高校奠定基础。全体校领导、党委委员，全体中层干部，各单位办公室负责人参加，校党委委员、副校长杨国顺主持。

校长、中国工程院院士邹学校从学校发展自身的短板和外部的挑战分析了学校当前的发展形势。他强调，要提高站位，深刻领会发展考核的重要意义。此次学院发展考核指标体系设置聚焦省委对学校高质量发展成效评价、“双一流”建设等重要办学指标，各单位必须高度重视，把握重点，精准发力，全力以赴；要聚焦关键，准确把握发展考核方案中“12345”：坚持一个原则，推行两张清单管理，实施三类学院分类考核，强化四项结果刚性挂钩，设立五级考评体系，同步设置单项先进奖与TOP指标重奖，既激励综合领先单位，亦鼓励特色领域突破，通过分类评价、精准激励，全面激活二级学院内生发展动力；要实干担当，确保发展考核创造实绩实效。学校各级领导干部要坚决破除懒政怠政，形成干事创业的良好风尚，要不畏艰难险阻，履责尽责担责，敢想敢做敢当，确保目标任务圆满完成或超额完成，实现更多TOP指标突破。

校党委副书记陈光辉宣读《关于2024年度校属单位业务考核、中层领导班子及中层领导干部年度考核评先（优）结果》。与会领导为2024年度校属单位业务考核优秀单位颁奖。

今年是学校“十四五”事业发展规划的收官之年，也是冲击国家第三轮“双一流”建设高校的决胜之年。在此基础上，经充分协商，学校结合各学院实际情况，确定各学院考核目标，并制定发展考核任务书。目标的设定注重分类分型、目标导向，量质齐升、奖惩并举，公平公正、科学合理，最大程度上凝聚学校和学院的发展共识，提升资源配置效率，激发学校发展内生动力和创新活力，促进学校高质量发展。会上，各教学学院基于现有发展状况和发展目标要求，从师资队伍建设、人才培养、科学研究与社会服务三个方面递交了发展考核任务书。