本网讯（教务处  张燕）11月20-22日，以“探索·融合·实践·创新”为主题的第八届大学教学研讨会暨在线开放课程建设工作推进会在陕西西安召开。本次会议由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》编辑部主办，西北大学承办，来自全国各地高校1000余名教师和教学管理人员参加了研讨会。教育部高教司张爱龙副司长、中国高等教育学会瞿振元会长、中国教育学会钟秉林会长出席了会议并作了重要发言。

瞿振元会长强调，教学水平提高和创新能力培养是下一阶段高等教育发展的关键词。高校必须树立教育协调发展、开放发展、共享发展的教育发展观；必须使管理体制改革与教育教学改革双轮驱动、比翼齐飞；必须让教育改革成果惠及全体大学生。

张爱龙副司长对下一阶段课程建设与应用工作重点指出，“十三五”期间，教育部将进一步推进高等学校课程建设的在线化、个性化、网络化和泛在化的改革，明确目的是基点，鼓励创新是重点，转变观念要先行，提升教师信息技术应用能力和科研能力是关键，“应用驱动、建以致用”是要求，解决好改革过程中的“认识、动力、技术”三大问题，示范引领、推进实施。

钟秉林会长在主题报告“在线课程发展与高校人才培养”中提出，现在高等教育改革已经进入“深水区”，在“互联网+”时代要谨记高等教育的终极目标，把握好传承与创新的关系，依法治校、依法治教，致力于构建学习型校园和学习共同体。

大会主题报告8个，专题报告21个，深入研讨了“互联网+”时代背景下信息技术与教育教学深度融合的方式、方法，并就进一步推进在线开放课程建设与应用，教与学模式的变革进行了广泛交流。学校要通过科学规划、优势互补，共建共享，提高优质教学资源的有效利用率，让更多学生受益。学校要做好在线课程顶层设计，要把握好教学的系统性与学生学习自主性，促进学习效果和效率提升；要完善学习监督和效果评价机制，共同推进人才培养质量提高。