北京大学赵国栋教授开展“互联网+时代的教学：微课、翻课与慕课设计技术”讲座  谷永红 摄

讲座现场

本网讯（教务处  张扬） 3月24日下午，教务处特邀北京大学教育学院教授、教育技术博士生导师赵国栋来校开展“互联网+时代的教学：微课、翻课与慕课设计技术”学术讲座。讲座由教务处处长孙志良教授主持，全校来自各学院的300余名师生参加了学习与交流。

赵国栋教授从互联网时代之“软实力”、信息化环境下的教师职业发展、基于“快课”的微课制作整体技术方案及案例三个方面，介绍了在互联网时代教学信息化的热点问题和微课的产生与发展，分析了微课产生的背景与影响因素、微课的分类与特点，阐述了交互式微课的基本结构以及技术解决方案。同时，他展示了丰富的微课案例，并对微课设计提出了富有建设性的措施，为广大师生教学工作的开展和学业规划拓宽了发展道路。

赵国栋教授谈到，网络信息时代教师的职业竞争力在于将技术知识、学科专业知识、教学法知识相融合，开展有效教学。教师职业发展的新路径：微课→翻课→慕课→创课。微课就是翻转课堂和慕课的基础。翻转课堂是在混合式学习指导下产生的新型教学模式，微课是服务于翻转课堂教学模式的新型课件设计方案，慕课是基于微课设计而形成的新型网络课程，“快课”则是为学科教师设计微课、组织翻课、发布慕课的自助式技术方案。

培训期间，赵国栋教授“接地气”的语言让“高大上”的讲座内容变得通俗易懂，启示我们的教学要让学生用自由的方式接受知识，用自由的方式表达对知识的理解，有效促进学生创新能力提高。

赵教授采用了课堂投票器和现场师生进行了互动交流，提升了讲座的参与性和趣味性，得到了师生们的好评。他在讲述“信息化环境下的教师职业发展”这一问题时，屏幕上出现了一道选择题：“在下列概念之中，您感觉比较熟悉或感兴趣的是：1. 数字校园；2. 电子民主；3. 网络软实力；4. 慕课。”师生们拿起投票器轻轻一按，答题选项显示，其中52%的老师选择了“慕课”。讲座内容便引入到教师职业发展的新路径是微课→翻课→慕课→创课。

通过这次讲座，参会教师将进一步加深对微课、慕课制作理念、方法和基本技术的了解，理清互联网时代微课、翻课、慕课、快课之间的关系，推动我校教师的微课、慕课制作水平不断提高，推动我校在线课程建设与应用。