本网讯（教务处教研科  张燕）为深入推进信息技术与教育教学深度融合的教学方法革新，学校于本学期启动了首轮混合式教学改革工作，并发布了《湖南农业大学混合式教学课程实施与管理细则》等文件。为进一步了解混合式教学改革课程老师在教学中遇到的问题，切实提高混合式教学效果，教务处于6月22日下午在十教南417教室召开2016年春季学期混合式教学研讨会。混合式教学改革课程负责人、超星尔雅课程编辑团队和教务处课程服务团队等近30人参加。

会上，教务处教研科负责人介绍了本学期开展混合式教学实施总体情况。超星课程编辑团队重点就《大学生心理健康》和《军事理论》课程的翻转课堂设计与实施方案做讲解，并选取了省内高校混合式教学典型案例进行分析。

各位老师分享了自己实施的混合式教学改革的经验，交流了改革中的困惑。老师们普遍反映，混合式教学很大程度上丰富了课程教学内容，促进老师尝试多样化的教学方法和考核方式，有效推进课程教学改革。混合式教学作为一种新型教学模式，老师们认为对其内涵、教学设计与课堂组织等方面有待进一步改进与实践。同时，学生们对于混合式教学认同度与参与混合式教学的主动性不高，极大地影响了混合式教学改革的实施效果。对此，教务处邹锐标副处长表示，一是特别感谢各位老师积极探索混合式教学改革、支持学校的课程建设工作，要改革就会有困难，只有不断地探索与实践才能一步一步解决困难，改进工作；二是混合式教学不是网络教学与传统课堂教学的物理叠加，而是需要老师们通过教学设计来使两者发生化学反应，实现传统课堂教学中教师主导优势与网络教学中学生主动优势的互补，达到真正意义上的融合；三是混合式教学是高等教育课程改革的重要内容，既能促进优势教学资源共享，又能有效缓解目前学校教学资源紧缺的问题，提升教学质量。建议各位老师加强教学设计、改进教学，教务处课程服务团队要此项工作做实，支持老师课程建设与应用，推进课程教学效果的提升。

教务处现代教育技术中心洪彬主任布置了下一阶段混合式教学改革工作。下学期将开展第二批优质在线课程的中期检查，启动第三批优质在线课程申报工作；学校已经为课程的教改提供了好的支撑环境，包括全自动录播室、微课录播室等，并将加大以混合式教学设计为主题培训，加强与课程团队的合作，进一步鼓励和支持有较好基础的在线课程利用翻转课堂、微课等实施混合式教学；计划重点地培育3-5门制作水平高、教学效果好、学科特色鲜明的在线开放课程参加省级、国家级精品在线开放课程认定。