要使独立学院专业具备竞争力、占领制高点，必须按照市场经济和社会发展的需要，拓展母体学校原有专业口径，调整、改造传统专业，增强专业适应性。近些年来，随着IT行业快速发展，各个高校都开设了计算机科学与技术专业，为保障该专业的竞争力，东方科技学院进行了市场调查，发现网络游戏专业人才奇缺，发展前景十分广阔。于是主动与北京汇从益智科技有限公司（国家信息产业部授权培训影视游戏动画设计与制作人才的基地）洽谈合作，于今年正式与该公司签订了将“影视游戏动画设计与制作”作为计算机科学与技术的一个专业方向进行招生的协议，并于今年2005年正式招生。

    办学初期，学院基本上执行母体学校的教学计划，按教学大纲组织与实施教学。通过两年运行后，学院针对“应用型本科人才”的需要，突出“重综合，重应用，加强动手能力培养”特点进行教学计划与课程设置等方面的改革。

    院对开设的29个专业教学计划，在原母体学校的基础上进行全面修订和完善，推出了一套适合现代复合型人才培养要求的教学计划书。同时实行学分制，在确保学位课程质量的前提下，扩大基础选修课程和专业选修课的范围。尤其是学院还增开提高素质的选修课，如：名家论谈，驾驶培训，秘书培训，礼仪培训等，以提高了学生的综合素质。针对上前大学新生普遍存在不同程度的心理问题，使他们迅速适应大学生活，学院拟在2005级新生开设“现代心理学导论”，并作为一门必选课程。

    此外，学院对相关的课程进行整合与改革。如体育课改为开放式的俱乐部教学，采取素质达标与专项技能相结合，由原来的自然班授课调整为让学生自由选择项目授课，通过对学生体质素质的测试与选修项目的考试综合来确定学生体育学分。

    学院在教学方式上，大力提倡和推广参与式、启发式、讨论式、专题式等教学互动型模式，鼓励案例教学法、实地考察法、模拟训练教学。在教学手段上，将进一步加强对教师的现代教育技术培训，积极推进CAI课件和网络教学课件建设，尽快创建本科课程多媒体网络教学平台；进一步加强校园网、电子图书馆、电子教室等数字化教学环境建设，加大现代教育技术和手段的应用，积极探索利用网络和多媒体自主开放式教学新模式，学院今年上半年引进清华大学出版社研制的“新时代交互式英语视听说网络软件系统”，建成了可容纳2000名学生英语自主视听，将向2005级新生开放。

    学院还把基础课程数学、英语进行分类分层次教学，即2004级学生入校时进行数学、英语摸底测试，再根据学生的测试成绩，打乱学生自然班的界线，分成英语A、B班、数学A、B班上课，任课教师针对学生的不同学习基础，采取相应的教学措施。为了加强“两课”教学，有效地教会学生做人，学院在校内外优聘了一批专家、学者举办很具针对性和适用性的专题讲座，既丰富了教学内涵，又提高了教学效果。

    学院为了提高教学质量，制定了任课教师教学考核评价实施细则，采用学生评价、指导教师跟踪听课意见，以及该门课程学生成绩对课程教师进行综合测评，以强化对任课教师的教学质量意识。学院最近又制定了加强课程教学环节管理的办法，明确规定：授课教师应按教学大纲的要求，精心备课，认真讲课，并注意收集学生意见，形成良好的教学氛围，形成教与学良性互动；对讲授内容、讲授技巧、教学方法和教学手段等进行经常性的探讨，不断提高教学水平和教学效果。

    学院十分注重爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为充分开发学生的禀赋和潜能创造一种宽松的环境。

    学院设立了素质拓展中心，根据学生的兴趣与需要，不仅开展了多种职业技能资格培训、组织了形式多样的实训活动，而且专门设立了东方科技学院10万元的大学生创新基金。学院本着“重综合，重应用，加强动手能力培养”的原则，鼓励和扶植学生参与一系列产学研合作项目；充分利用湖南农业大学雄厚的实验资源实践教学基地，拓展与社会各机关、单位和组织的联系，大力推行本科学生适时参与实践活动和科学研究，切实提高独立学院学生实际动手能力。通过这些举措，学院1名同学参加2004年“湖南省创业计划大赛”荣获二等奖，1名同学参加全国第八届大学生挑战杯学术科技创新大赛荣获湖南赛区三等奖。

    (校党委宣传部转自2005年6月10日《湖南日报》C3版 作者:赵光年 张茧)