东方科技学院办学理念为：质量立院、特色兴院、人才强院。正是在此理念指导下，该院在短短4年的办学历程中取得了辉煌的成果，并赢得了“中国一流高等独立学院”称号。
质量立院树根本
教学质量是高等学校的生命线！对定位为教学型大学的独立学院更是如此。在办学实践中，东方科技学院始终把提高教学质量放在首位，坚持以市场为导向，大力改革教学内容和课程体系，市场需求哪方面的知识就开设哪方面的课程，让学生学有所用，每一堂课都能为未来的工作积蓄能量，极大地提高了学习积极性和学习效率。
为全面保证教学质量，该院从教学管理到学生工作，从课堂教学到社会实践，每一个环节都严格把关，强化管理，使教学质量管理落到实处。为了改善办学条件，该院近4年来投资3000多万元添置教学仪器设备，建设各类高标准的专业技能训练设备设施。为落实高素质应用型人才的培养目标，该院聘请了一大批行业专家为学生进行“专业导学”，并广泛开展了“东方名企行”等一系列大型活动，为培养学生能力构筑了一个良好的平台。
围绕提高教育教学质量这一主题，该院开展了全方位的教学研究与改革。自2004年始，该院全面推行学分制，在学院引导下，由学生根据自己的特点，自主设计成才模式，选择成才途径，形成多样化、个性化、特色化的知识结构和能力体系，促进学生全面发展。
在4年办学中，该院共承担各级各类教学研究和教学改革课题15项，全方位开展教育教学方面的研究，并将研究成果及时应用到教学工作中，推动教学质量的提升。其中，该院完成的教育厅重点资助课题———“独立学院教育教学研究与实践”，于2005年底通过专家鉴定，鉴定结论为“整体研究处于国内同类研究领先水平”。2006年，该院又承担了“独立学院高素质应用型人才培养模式的研究与实践”这一省级重点教改课题。该院结合办学实际，将研究成果及时转化到办学实践中，使教学质量不断提高。
教学质量的高低，最终体现在人才培养效果上。2006年该院首届学生毕业生，这也是该院教学质量和办学成果的大检阅：考研上线率达25.6％，其中有13人考取了重点大学硕士研究生，同时有不少同学考上了公务员和选调生。该院首届毕业生的英语四六级过级率、计算机过级率、学生毕业率、学位授予率等教育教学质量硬性指标，均创优良，体现了“中国一流高等独立学院”的实力和水平。
特色兴院创品牌
东方科技学院是教育部首批批准的全日制本科独立学院，是一所与母体学校紧邻的独立学院，共享湖南农业大学50多年积累起来的办学条件、师资力量、设备设施、管理经验和文化积淀。这一优势使东方学院成为省内独立学院的一块“金字招牌”。
该院并不以此为足，在办学实践中注重打造自己的办学特色，以“特色兴院”来铸造学院可持续发展的品牌。
该院办学特色集中体现在培养高素质应用型人才方面。采用“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养模式，注重本科学历教育与综合职业素质培养一体化，通过强化英语、计算机知识和专业技能集成教学的方式，培养适应市场经济发展的复合型、应用型管理人才和技术人才。目前，该院已与省内外38家知名企业共建了综合实习基地，积极开展“校企联教”和订单式培养等教育教学改革，为高素质应用型人才培养搭建良好平台。今年，该院斥资800万元，新建了经济管理专业、商贸专业、园林设计专业技能训练室，艺术设计综合技能训练室，英语自主视听系统等专业技能训练专用设备设施，进一步夯实高素质应用型特色化人才培养的物质基础。
该学院全方位探索多元特色办学途径：通过与英国格林威治大学、澳大利亚南澳大学、加拿大北大西洋大学合作，积极培养双文凭的国际通用型人才；通过“东方讲坛”、“东方韵”、“东方之星”等一系列大型活动，全面提升学生的综合素质；通过家庭—社会—学院“三位一体”教育模式，强化因材施教和学生的个性化发展。
正是这种独特的培养模式，造就了东方学子突出的竞争优势。该院2006届毕业生就业率达95.7％。就职于某外企的毕业生小李骄傲地说，正是凭借在东方学院培养的英语特长，他拥有了这份理想的工作。
人才强院谋发展
21世纪什么最宝贵？人才！该院在短短4年能取得如此骄人的成绩，与其“人才强院”理念密不可分。该院特别重视人才的引进和培养，已成为一个优秀人才的集结地和高素质应用型人才的培养地。
院长、博士生导师、归国学者邹冬生教授介绍：学院成立之初，从母体学校公开选拔了一批优秀教职员工到学院工作，同时聘请了母体学校14个专业学院的院长担任系主任，还聘请了母体学校34名专业带头人担任学院各专业负责人。在该院聘请的415名教师中，教授、副教授达199人，不少教师是国内外知名学者和著名专家。
该院既重视人才引进，不断强化师资力量和管理队伍建设；更重视人才培养，全面提升学院的核心竞争力。暑假，人们以为不少大学老师都在休息或外出旅游了，但该院的教师仍在日夜加班，有的忙于搞科研，有的忙于备课，有的忙于准备下学期的工作。
工作热情源于动力，动力源于竞争机制。该院正是合理地利用了各种竞争机制———院领导竞聘上岗、中层骨干竞聘上岗、全员竞聘上岗，使每一位员工都有机会展示自己的才华，形成了人才辈出的良好局面。
(校党委宣传部转自2006年8月2日《湖南日报》C3版 作者:魏坚)
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