这所由湖南农业大学、湖南鞭炮烟花进出口公司、湖南丰泽家园房地产开发公司联合创办的全日制本科独立学院，经过3年的历练，社会认知度不断扩大，年年招生火爆，已经成为我省教育园地一颗璀璨的明珠。

    集成优质资源抢得先机

    一幢幢设施齐全的学生公寓，能容纳数千人就餐的学生餐厅，正在兴建中的教学大楼……走进创办仅3年的湖南农业大学东方科技学院，你不得赞叹这所大学发展速度之快。

    “正因为站在湖南农业大学这个巨人的肩上，集成了母体学校各种优势资源，我们才有今天的发展！”

    该院院长邹冬生介绍，东方科技学院成立之初，湖南农业大学公开选拔了一批优秀人才到学院工作，同时该学院聘请了母体学校13个专业学院的院长担任系主任，还聘请母体学校26名专业带头人担任学院各专业负责人，7名教师担任基础课教研室主任。目前，该学院任课教师中，除少数是校外各领域的知名学者、成功人士外，其余468名全部来自于母体学校。

    为共享母体学校50多年积淀下来的办学资源与浓厚的学术氛围，该学院校园紧邻母体学校而建，母体学校图书馆、运动场馆、学术会议均向该院学生开放。母体学校举办各项活动，该院都单独组队参加。“我们经常和农大其它学院学生一起听讲座，比赛，从来就没有因自己是‘三本’学生而自感低人一等。”东方科技学院理学院学生刘军坦率地告诉记者。

    当然，作为一所独立学院，除共享母体学校的办学资源外，还得拥有自身独立的教学设施，否则，独立学院便不“独立”了。

    重起炉灶新建一所本科大学，无疑必须以雄厚的资金作后盾。应该说，主办方湖南农业大学是相当“慷慨”的，一出手便在自己实验农场一次性划出415亩土地给东方科技学院建设校区。

    东方科技学院也没有眼巴巴地盯着母体学校的钱袋，他们跳出校园，到社会上筹措办学资金。湖南烟花鞭炮进出口总公司来了，湖南丰泽家园房地产公司来了。合作方分期投入资金便达1．47亿元，先进的教学仪器设备一车车地运进了校园，学生公寓、教学大楼、食堂及配套设施接二连三地落成投用。

    思路一变天地宽。很快，一所崭新的本科大学校毗邻湖南农大拔地而起。这所教学设备先进、基础设施完善、环境优美的独立学院，能同时容纳8000学子学习、生活。

    瞄准市场办学赢得主动

    11月16日，尽管寒气逼人，但东方科技学院近5000名学子以他们的青春、热情与朝气，将校园渲染得热气腾腾。太子奶、华天、百脑汇，山猫卡通、中康医疗器械等10多家省内知名企业老总，应邀来到该院与学子们互动交流，接受客座教授聘请。在与老总们心与心的撞击中，学子们既从这一扇扇窗口看到了校外精彩的世界，也更加明确了自身努力的方向。这种活动，在该院并不是首次举办了，作为深化教育教学改革，构建新型人才培养模式的举措，在该院已成为经常性的风景。

    该院还充分利用湖南农业大学雄厚的实验资源和实践教学基地，让学生适时参与实践活动和科学研究，鼓励和扶持学生参与产学研合作项目，提高学生动手能力。

    值得一提的是，该院学生实习还跨出了国门。如食品科学专业学生已赴泰国皇家理工大学实习，以此将人才培养与国际市场对接。

    市场就是办学的风向标！市场需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。该院兼顾学历教育与职业素质培养，围绕“理论集成、强化实际能力培养”这一核心，重新修订具有自身特色的培养方案，编制出一整套适合独立学院学生特点和办学特色的教学指导书，目的是将学生培养成市场需要的应用型人才。

    除专业课外，该院公共课教学也颇费了一番心思。经济管理系学生黄威告诉记者，《大学生品行修养》这门课在东方学院深受学生欢迎。这门包含了思想品德与法律基础两部分内容的课程，学校专门聘请校内外名家讲授。名家们将理论与实证相结合，课程一改以往的枯燥乏味，变得轻松有趣。

    为与市场接轨，该院在课程设置上，将过时陈旧的课程大块减删。在教学中，采取课堂教学、名家讲座、社会实践等多种形式，科学配置理论授课时间，增加实践内容，实现教学形式和考试形式多样化。

    在确保学位课程质量的前提下，该院扩大了基础选修课程和专业选修课的范围，还增开了有利于提高学生素质的选修课，如名家论坛、驾驶、文秘、礼仪等。

    为充分激发学生的禀赋和潜能，该院还专门设立了素质拓展中心。根据学生的兴趣与需要，开展多种职业技能资格培训，组织形式多样的实训活动。为此，该院专门设立了10万元的大学生创新基金。在这种鼓励创新的环境中，一批富有潜质的学生脱颖而出，两位学生分别获得湖南省创业计划大赛二等奖、湖南大学生挑战杯三等奖。

    湖南农大时刻在关注着东方科技学院的教学质量。该校教学督导团将东方科技学院与母体学校学生进行详细对比分析后发现，东方科技学院学生的学习成绩与母体学校同级同专业学生差异不大，有的班级甚至还好些。3年来，该学院有6位学生获国家级奖学金，25人获省级奖学金，22人被树为湖南农大标兵。

    人性化管理谋求发展

    董浚屿副教授已经退休5年了，但现在她每天要在该学院生物安全系出现3次，她目前的身份是该系的专业指导老师。

    董老师掏出随身携带的一个小本本，满面笑容地告诉记者，从2002年起她就被东方科技学院聘请为指导老师，负责对学生的全程管理。几年相处，学生对董老师已非常信任，有的学生干脆亲切地称呼董老师为“董奶奶”，不管是生活上、学习上，还是思想上的问题，都愿意向董老师倾诉为快。董老师将这些情况详细地记载在小本本上，一有时间便随时与学生交流沟通。

    该学院从2002年起，已聘请26名退居二线的德高望重的专家、教授担任专业指导教师，以他们的人格魅力、渊博知识、丰富的人生阅历，调动激发学生们的学习热情。

    “对话与沟通，是我院人性化管理的最大特色！”该院党总支马定谓书记透露，学院每月都开辟了“院领导接待日”，学生在生活学习等方面的困难都能及时反映上去，并得到有效解决。

    在该院采访时，我们几次听到讲述这个故事：以前学生食堂都配有电视，但一段时间后，学校将电视停了。为此，学生意见颇大。

    学院得到这一反映后，让分管学生食堂的院负责人与学生进行了一次坦诚对话。“同学们，不是学校舍不得这几台电视，购置了电视就是让大家看的。但现在学校条件有限，食堂只能同时容纳2000多人就餐，如果大家都边看电视边吃饭，食堂会爆棚啊。后面进来的同学如何就餐？请大家谅解。”

    当代大学生是通情达理的。一番解释过后，学生们的不满烟消云散，有些同学还为没有体谅到学校办学困难而内疚呢。

    除面对面交流外，该院还通过学院网站与学生对话沟通。该院还成立了家长委员会，通过网上交流、书信、电话、座谈会等形式，经常与学生家长沟通，形成家庭、学校教育互动。

    针对当代大学生的心理特点，该院还成立了大学生心理健康教育教研室和心理健康咨询室，通过个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，因材施教，构筑学生温馨的心灵家园。

    众所周知，厌学、逃课在当今大学校园已非个别现象。为引导学生学好专业知识，该院除依赖一些常规的做法，如抓课堂纪律、抓早晚自习外，还独辟蹊径，从思想根子上调动学生的学习积极性。

    从紧张的高中阶段进入相对松弛的大学生活后，加之两种学习模式完全不同，不少大一新生便在玩耍、睡觉中糊里糊涂地混完了。对此，家长鞭长莫及，老师痛心不已。

    东方科技学院在座谈中发现，并不是学生不想学，而是不少新生并不了解自己的专业，缺乏学习兴趣，没有掌握正确的学习方法。为此，新生一入学，该学院便邀请在某一专业领域有所建树的社会名流、国内外专家学者，给新生进行“专业导学”讲座，与学生面对面交流沟通，既介绍专业的现状，也描绘专业的发展前景，同时以自己走过的路和成功的经历现身说法。

    润物无声。一场场循循诱导的讲座，宛如在这些懵懵懂懂的学生眼前亮起了一盏盏指路的明灯，就这样，学生们学习的积极性便像火一样呼啦啦燃烧开了。

    (校党委宣传部转自2005年12月9日《湖南日报》C3版 作者:陈文静 邹智云 赵光年)