人物简介：阮颖，教授，博士生导师，植物遗传与分子生物学湖南省教育厅重点实验室主任。曾先后获我校优秀教学质量奖3次；获湖南省青年教师教书育人二等奖；获湖南省优秀自然科学论文一等奖2次；获我校教学成果奖一等奖、二等奖各1次；获湖南省自然科学奖二等奖1次。近五年，共发表科研论文35篇，其中SCI收录12篇，申请授权发明专利3项，出版教材3部。主讲课程《植物学》、《发育生物学》、《表观遗传学》等。

她是学者，在一方实验室致力于植物发育研究；她是园丁，通过三尺讲台让学生感受植物的美与文化，培育了一代代“桃李”；她亦是“文艺女”，喜欢用文字道出春华秋实、人生百味……她就是生物科技学院教授阮颖。

“做一个热爱生活的事业型女人，我一直这么努力着。”阮颖说。

倾心植物 醉心科研

2005年，阮颖从法国深造回国，便开始重点研究植物（油菜）开花及表观遗传调控机制，试图为提高作物产量，改善作物品质提供理论基础。

早稻—晚稻—油菜是长江中下游流域的主要耕作模式，但在实际生产中却存在水稻与油菜接茬冲突的问题，水稻还没收割，油菜却需要播种；次年油菜还没收割，水稻却需要播种，最后导致两种作物产量与品质双下降，这是由于水稻和油菜生育期过长产生的问题。而开花是植物发育的重要阶段，让作物适当提早开花是缩短生育期的有效手段。阮颖结合在模式植物拟南芥中植物开花调控积累的基础，带领团队就组蛋白甲基化修饰对油菜开花的表观遗传调控机制的问题进行了深入研究。

由于油菜属异源四倍体，遗传背景复杂，难以得到稳定遗传的转基因植株；且“组蛋白甲基化修饰对油菜开花的表观遗传调控”是一个新的研究方向，尚未有相关研究的报道，可借鉴的前人经验很少，技术体系亦不完善，于是阮颖带领团队成员在不断创新的同时，加强与国内外同行的交流合作，建立了油菜高效遗传转化体系和一整套的植物表观遗传学研究技术体系。

在早期建立油菜遗传体系时，团队一开始采用当时国际通用的油菜转化体系，然而基因转化率最高仅有0.42%左右，严重制约了科研进度。针对这一问题，阮颖带领团队开始不断尝试，对油菜转化体系进行了系统优化，结果使油菜转化效率提高至2.6%。

这样的成绩绝非偶然。从外植体到获得转基因植株，一个周期往往需要三个月的时间。

“一批次要准备500个外植体，隔几天一批次是家常便饭，且每批次植株需要进行共培（遗传转化），抗性筛选、生根、炼苗、移栽、分子检测等过程，最后能稳定遗传的转基因植株只有很少一部分。”阮颖说。

通过不断改进与摸索，2012年，团队成功获得了能稳定遗传的转基因植株，转基因油菜的开花时间较对照品种提早了3周左右。这一成果突破了油菜开花研究领域的一些瓶颈，也使我校“油菜表观遗传调控”方面的研究跻身于全国领先地位。

趣味课堂 培桃育李

在农大从教近30年，阮颖谈及自己的教师生涯时感叹那是“宿命”。“中学时当过代课老师，没想到真的就当了一辈子的老师。”

“针尖对麦芒”、“脱颖而出”、“九死还魂草”，阮颖总能以讲故事的形式向学生描述植物的形态或药用价值。

一次，阮颖在课上讲了一个历史小故事：相传西汉时名将马武率军去征战时被困，人马因饥渴交加，都患上了尿血症。马武的马夫发现其战马食用了一种野草解除了尿血的症状。马武问马夫：何种野草竟有如此功效。马夫顺手一指说：就是战车前的野草。于是他让士兵服食，果然药到病除，“车前草”的美名也沿用至今。简单的故事，不仅让学生对知识记忆深刻，还增长了见识。“上阮老师的课总不会觉得无趣，车前草的故事我记忆犹深，我一直记得它的消炎利尿作用。”学生邹婷说。

课堂也需要引导学生自主学习。阮颖通常给学生一个示例，再让学生自己类比总结。在讲“植物的茎”章节时，阮颖让学生根据前面所讲“根”的章节找异同再总结，下次课她便带着植物进行现场解说。“这种自己寻找的方法，让我更加深刻理解了根和茎的特征，自然也记得更清楚了。”学生们说。  

课堂之外，阮颖会和学生一起去走廊晒太阳、聊天，和学生打成一片。阮颖说：“老师对学生，一定要又疼又‘打’，只疼不‘打’，学生不会进步；只‘打’不疼，他们就不愿意跟你学。”

“阮老师于我是亦姐亦母亦师的存在。她知道我的梦想是当老师，就在读研时培养我，指导我写教案，了解教学过程，还让我协助她带实验课等。阮老师对学生的关爱，以及她待人接物的方式都能渗透到你生活中的各个角落。我很感谢她。”如今也在从事教育工作的阮颖的学生何乐说。

去年阮颖的生日，学生都来为她庆生。一句简单的“生日快乐”不足以表达他们的感谢和祝福，学生们还送上了亲手折的一大袋写了祝福语的千纸鹤、一起去玩时拍的照片做成的相册……

“读着他们写的那些话，真的很感动，很有幸福感，非常谢谢他们。”阮颖感慨地说。

与书畅游 乐享生活

工作之余的阮颖是个“文艺女”，最喜欢做的事就是读书，历史、哲学、心理，只要是好书都读。课堂上脱口而出的典故，信手拈来的名句，都离不开阮颖平时的博览群书。

小时候，阮颖对自己的外貌很没信心。“我既然先天不如别人，那后天一定不能比人家差。”不服输的她从小就喜欢看书，直到现在也没有减少对书籍的热爱。阮颖说：“一个人的学识、气质、修养才是最经得住时间考验的。读书，是这个世界上门槛最低的高贵行为。”

不仅要求自己多读书，阮颖也希望自己的学生多阅读，所以她每次都会在放长假时给自己班的学生布置一个作业——每人至少读一本书，再写一篇读后感交给她，由她一一批阅。

“路要一步一步走，而阅读的习惯是一本书一本书逐渐养成的。多读书，有些看似无用的书其实在无形之中已经改变了你的气质和内涵，甚至改变了你的生活方式。”阮颖跟学生们说。

对于与自己朝夕相处的植物，无论是工作还是生活上阮颖都倾注了很多的热情。在她眼里，植物都是有生命有灵性的个体，研究植物不仅仅是科研，更是与它们交流，是一种爱生活的方式。

“家里养了很多植物，我每天都会照料它们，心里多了很多牵挂和期盼。在上下班的路上，看见路边的花，瞬间幸福感爆棚，感觉身体的疲累都舒缓了许多。”阮颖喜欢从生活、艺术的角度去观察、理解它们，所以拍植物时她总是希望自己能拍出“温度”，拍出它们的灵动感。

平时阮颖偶尔也喜欢写诗句抒发感情：春华秋实，你看那多彩的秋高高地挂满枝头；秋来叶落，你可看到落叶的疲倦，淡淡的离愁……

“人生就像一本书，一个地方就是一页。多出去走走，这本书才有厚度。”一如阮颖向往的那样，她一直在做一个有情调，爱生活的人。  

“在我心里，阮老师就像一盆蝴蝶兰，盛开时风华绝代，平时静静地摆放在那儿也清香沁人。”正如学生对她的评价一样，阮颖似春风化雨般，潜移默化地影响着身边的人。

（学生记者 刘娜）