本网讯（宣传部 王薇薇 庹炼）青春，不只有眼前的书本，还有运动场上的汗水。

在刚刚结束的学校田径运动会上，4000多名师生运动员，进行了30多个比赛项目的精彩角逐，连战皆捷的竞技，激情飞扬的青春，体育精神在运动场上迸发出无限魅力。

“以体育人，以体强校。体育真正带给我们的，不仅仅是身体的强健，更是品格的培养、精神的锤炼。”校党委书记陈弘如是说。新时代，高校体育承载着怎样的育人价值？高校体育课如何提高实效？学校深度融合“体”与“育”，探索出了一条可借鉴、可复制、可推广的综合育人新模式。

花样体育课 处处皆是运动场

学生在学习飞盘运动

飞盘、定向越野、瑜伽、健身……细心的同学会发现，体育课的“花样”越来越多了。“湘农花样体育，目的在于让大学生掌握伴随一生的运动技能，养成终身体育锻炼的习惯，并逐渐形成健全向上的人格，这是我们体育思政的目的和意义。”副校长吴波说。

如茵的绿草上，极限飞盘校队正在进行日常内训。像这样的集训，每周开展4次。两年前，学校将飞盘体育课纳入学校公共体育课程体系，截止目前，已有3400余人次参加过这项课程。今年大二的体育学院学生张维从入校开始便迷上了这项运动。

“极限飞盘是兼具体育魅力和社交魅力的，它最有特点的地方在于这项运动不限男女，不设置裁判员，这种裁决方式需要运动员都熟知规则，给予彼此充分的信任，在和谐、包容、友好的运动氛围下开展运动。”在指导老师常洪标看来，飞盘只是一种育人的载体，在运动的过程中如何引领学生成长，培养诚实守信、公平公正、自我裁决、互相尊重的精神才是更重要的。

“飞盘的竞技性很强，需要很灵活的跑动调度以及队友之间紧密配合。”张维说，飞盘要求默契精妙的进攻传盘、不同位置队员的相互配合、与对手的对抗技巧、巧妙的传盘手法。他很享受在赛场上拼抢的快感，和得分后的无限快乐。

每逢新生开学或是期末结课，有一项“顶流”的体育运动总会在朋友圈刷屏——定向越野。这是一项借助地图和指北针，选择行进路线，依次寻找各检查点，用尽可能短的时间完成打卡任务的一项活动。

“人生就像一次大型的定向越野。找到点位，就像是实现人生的每一个小目标；完成所有的点位，完成定向路线的全过程，就如同人生不断挑战自我、战胜自我、成就自我的过程。”邵永祥说。

“定向越野需要对照地形、确定站立点和确定目标点，这要有判断力；遇到一个陡坡，是绕远路，还是爬上去，这要有决策力；遇到分歧时，是商量还是争执，这需要团队力。”谈及定向越野对于自己的意义，教育学院22级应用心理2班丁文迪说，打卡的过程远比结果重要得多，有了路途中的思考，才能享受终点的成功，这也是这门课程最大的魅力。

讲好体育故事 让体育精神浸润学子心

女足在球场上竞技

今年5月，北京冬奥会兴奋剂检查官、体育学院学生郭斯琴从志愿者转变身份，成为冬奥会精神的宣讲者。在学校组织的“弘扬北京冬奥精神，奏响五四乐章”主题宣讲会上，郭斯琴以“竞技与团结”“青春与梦想”“当下与未来”三组关键词与同学们分享了她对北京冬奥精神的感悟。

“站在北京冬奥会赛场上，我看到了国家大气壮美的比赛场地、智能先进的比赛设备，看到了世界最优秀运动员的滑跑技术和运动水平，见证了屡次刷新冬奥会记录的场面。亲眼目睹了中国运动员摘金夺银的感人场面，深深地感受到祖国的日益强大。”郭斯琴用冬奥故事激励大家以更加一往无前的奋斗姿态，用行动书写新时代青年的使命与担当。

“要充分利用北京冬奥会的育人价值，将其中鲜活的育人素材有机融入大思政课、融入立德树人全过程，引领同学们热爱体育、崇尚运动的良好风尚。”体育学院党委书记王山群说。

这样关乎体育与青春的故事在农大校园里以更加充满活力的姿态不断涌现。2021年9月，女足雕塑落成，农大女足连续14次蝉联湖南省大学生女子足球比赛冠军的奋斗故事传播开来。女足主力、体育学院大二学生李涵芮在活动现场倍感骄傲：“足球让我变得自信和坚韧。我会一直在自己热爱的足球领域中坚持下去，与队员们一起勇攀高峰，取得更好的成绩。”

“足球运动中所蕴含的不断进取、永不言弃、团队合作、本领先于运气、公正透明、甘当配角、顾全大局等等，都是我们这个时代亟需找回和重塑的价值观念。“校党委书记陈弘说。

体育精神是大学共通的底色。一直以来，学校通过挖掘体育赛事中的育人元素，讲好体育项目艰难夺冠、奥运冠军奋斗之路、学校女足夺冠等故事，从中寻找铸魂育人的力量，培养浓厚的体育运动氛围，让体育精神浸润农大学子心。

“软硬”兼施 体育文化百花齐放

舞龙舞狮队在赛场上比拼

多年的不懈耕耘让学校体育事业硕果累累。足球、乒乓球、羽毛球、排球、体育舞蹈、网球、武术、田径、舞龙舞狮等师生代表队曾多次在国家级、省级比赛中摘金夺银；舞龙舞狮队在国家级赛场上共斩获32金6银5铜,并作为唯一一支大学生代表队进入第十三届全运会群众项目舞龙比赛决赛；学生女子足球队曾14次登上湖南省大学生比赛最高领奖台，其中肖莹同学入选中国女子五人制足球队，并代表国家队参加了在韩国釜山举行的亚洲室内运动会；教工羽毛球、乒乓球多次摘得省级比赛冠军……

除了课堂教学，学校每年都会组织开展丰富多彩的校园体育活动，依托“校、院、班三级赛事体系”，打造“三大球”“三小球”“田径运动会”等线下品牌赛事，及“校园阳光跑”等线上比拼项目，丰富校园体育文化生活。

一方面，学校鼓励成立、培育和发展师生体育社团，为师生参与体育锻炼提供广泛交流、展示、竞技的平台，营造全体师生共同促进学校体育发展的良好氛围。另一方面，推动各学院师生体育赛事活动规范化、系列化、品牌化发展，力促各学院形成“一院一品”“一院多品”的体育发展新格局，促进了学校体育文化的“百花齐放”。学校建立了25个体育类社团、12支代表队，能让师生在自己感兴趣的专项上获得更系统的训练，进一步提高运动水平。

除了夯实体育教育的“软件”建设，学校也在不断优化“硬件”建设。目前，新的体育教学中心已经在紧锣密鼓的建设之中，预计2023年可以投入使用，游泳馆建设已经初步完成选址和建设规模论证，排球馆、乒乓球馆也被提上规划日程。届时，师生们可以在更多更好的场地尽情挥洒运动激情、感受运动魅力。

党的二十大报告指出，要加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。站在新起点，面对新形势，学校将始终围绕学生德智体美劳全面发展这一任务，持续加强课内体育课程和课外群众体育活动建设，健全完备“教会、勤练、常赛”的体育教学体系，深化学校体育教学改革，全面提高师生体育素养。

（审稿人：王健）